1.

Wir laden die Eltern zu einem individuellen Eingewöhnungsgespräch ein, um die Eingewöhnung zu schildern, offene Fragen der Eltern zu beantworten und einen ersten Kontakt zum Kind zu knüpfen.

2.

Die Eltern kommen gemeinsam mit ihrem Kind in unsere Großtagespflege und verbleiben ca. 1-2 Stunden dort. Sie verhalten sich passiv und drängen das Kind nicht etwas zu tun, was es noch nicht möchte. Das Kind darf den neuen Lebensraum möglichst selbst erobern. Die Pädagogen nehmen dabei eine beobachtende Rolle ein. Die Eltern fungieren als „sicherer Hafen“ für ihr Kind.

3.

Bei Kindern unter drei wird meist in der zweiten Woche die erste Trennung durchgeführt. Hierbei verabschiedet sich die Bezugsperson eindeutig vom Kind und verlässt kurz die Räumlichkeiten. Je nach Reaktion des Kindes auf die Trennung kann diese Zeit bei den kommenden Trennungen ausgeweitet werden oder wird ggf. weiter beibehalten. Die Pädagogin beobachtet das Kind während der Trennung. Die Bezugsperson kommt pünktlich zum abgesprochenen Zeitraum wieder, um dem Kind Verlässlichkeit zu signalisieren. Daraufhin verlassen Bezugsperson und Kind unsere Einrichtung, damit das Kind lernt, dass ihre Bezugsperson bald wieder kommt und sie gemeinsam nach Hause gehen.  Anhand seines Verhaltens wird die Dauer der Trennungsphase auf die Bedürfnisse des einzelnen Kindes abgestimmt.

Tagesablauf

07:00 – 09:00     Ankommen, Freispiel
08:00 – 08:30     Gemeinsames Frühstück
09:00 – 09:30     Morgenkreis
09:30 – 11:30   Pädagogische Aktivitäten drinnen und draußen
11:30 – 12:00  Gemeinsames Mittagessen
12:00 – 14:00  Mittagsschlaf, Ausruhen
14:00 – 15:00  Abholen, Freispiel, Snack zwischendurch

Morgenkreis

Ein fester Bestandteil im Tagesablauf ist unser Morgenkreis. Täglich um neun Uhr leitet der Gong den Morgenkreis ein. Übergänge anzukündigen ist für unsere Krippenkinder ein sehr wichtiger Prozess. Nach dem Gong singen wir das Aufräumlied und erst im Anschluss starten wir mit dem Morgenkreis. Die Mitte des Kreises ist immer der Jahreszeit entsprechend oder nach verschiedenen Themen dekoriert. Für die Kinder ist der Morgenkreis ein wiederkehrendes sehr vertrautes Ritual, dass auf keinen Fall fehlen darf. Nach einem Begrüßungslied und der Begrüßung aller Kinder, besprechen wir verschiedene Dinge wie das Wetter, die Jahreszeit, den Wochentag, den Monat, verschiedene Feste oder feiern Geburtstage. Wir singen Lieder, musizieren mit Instrumenten, Tanzen, spielen Kreisspiele oder machen Fingerspiele. Unsere Handpuppe Madame Schlamassel (Spitzname Kiki) begrüßt die Kinder mehrmals wöchentlich und erzählt Geschichten aus ihrem Leben. Zum Beenden des Morgenkreises erfolgt immer ein Abschiedslied.

Wichtig ist uns, dass die Kinder mitmachen dürfen und nicht müssen.

Gerade die jüngeren dürfen sich den Morgenkreis aus der Entfernung ansehen oder weg krabbeln, wenn ihr Interesse etwas anderem gilt. Sie entscheiden viele Dinge ,wie das Begrüßungslied oder die Auswahl des Hauptteils (welches Lied, Fingerspiel etc.) anhand von Karten mit Symbolen selbst.

Ernährung

Getränke: Die Kinder erhalten Wasser und ungesüßten Tee.

Frühstück: Um das Frühstück kümmern sich die Eltern selber. Anstatt eine Brotzeitbox mit Inhalt mitzubringen, bitten wir Sie (pro Familie) ein bis zwei Lebensmittel am Montag mitzubringen (In einer Liste können Sie entnehmen, wer was mitbringt). Wir werden das Frühstück dann in Form

eines Buffets anbieten. Dadurch wird das Gemeinschaftsgefühl gestärkt, es entsteht kein Neid, Sie als Eltern müssen keine Brotzeit vorbereiten und die Kinder haben die Möglichkeit Ihr Essen selber auszuwählen.

Mittagessen: Wir kochen täglich frisch. Den Speiseplan können Sie im Eingangsbereich einsehen.

Snacks: Die Kinder haben jederzeit die Möglichkeit Obst oder Gemüse zu essen. Am Nachmittag bieten wir dieses in Form eines Snacks gezielt an.

Schlafen

Nach dem Mittagessen haben wir Mittagsruhe. Jedes Kind hat seinen eigenen Schlaf- oder Ruheplatz (Bett, Kissen, Bettdecke und Bettwäsche brauchen nicht mitgebracht werden). Je nach Alter und persönlicher Entwicklung haben die Kinder die Möglichkeit zu schlafen oder zu ruhen. Für die „älteren“ Kinder bieten wir in dieser Zeit Entspannungsübungen oder ruhigere Aktivitäten wie zum Beispiel Mandalas ausmalen oder gemeinsame Arbeit am Portfolio an. Wichtig ist, dass die Kinder persönliche Gegenstände (Kuscheltier, Schnuller, Shirt etc.) in der Einrichtung dabei haben.